PISA revela que estudiantes dominicanos pierden un mes de clases y presentan rezagos en Matemática

Santo Domingo.- La evaluación PISA 2025 ha puesto de manifiesto que la educación en Matemática en la República Dominicana sigue siendo deficiente, con un 91% de los estudiantes de 15 años no alcanzando el nivel mínimo de competencia requerido. Los resultados indican que solo el 9% de estos estudiantes logró alcanzar el nivel 2 o superior en Matemática.

Desempeño preocupante en Matemática

Según los datos publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el desempeño en Matemática de los estudiantes dominicanos es preocupante, ya que el promedio de puntuación en esta área ha mejorado solo cinco puntos en 13 años, pasando de 334 en 2018 a 339 en 2025. Este incremento se produce a pesar de una inversión del 4% del Producto Interno Bruto en educación preuniversitaria.

Pérdida de días de clases y correlación con el desempeño

La evaluación también revela que prácticamente ningún estudiante dominicano alcanzó los niveles 5 o 6 de Matemática, que corresponden al desempeño más avanzado, mientras que en el promedio de la OCDE, el 8% de los estudiantes logra estos niveles. Además, se destaca que la pérdida de días de clases es significativa, con un promedio de 18.9 días de docencia perdidos durante el año escolar 2024-2025, lo que equivale a casi un mes de clases.

Avances en Ciencias y retos educativos

Los resultados de PISA 2025 sugieren que la asistencia regular a las aulas está correlacionada con un mejor desempeño académico. A pesar de los desafíos, la exsecretaria de Educación, Jacqueline Malagón, ha señalado que el país ha mostrado avances en Ciencias, aunque aún se encuentra en posiciones bajas en comparación con otros países evaluados. Estos resultados deben servir como un incentivo para continuar mejorando la calidad educativa en la República Dominicana.